邵陽新聞網(wǎng)5月20日訊（通訊員 唐敏迪 馬妍珍）5月19日至20日，顏家騏工作室成員、洛陽洞小學(xué)周小紅老師與火車小學(xué)黃金榮老師開展跨校聯(lián)合教學(xué)交流活動(dòng)。兩位教師以“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”雙向互動(dòng)的模式，分別走進(jìn)火車小學(xué)與洛陽洞小學(xué)課堂，圍繞《角的認(rèn)識(shí)》《認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角》主題，以“圖形的運(yùn)動(dòng)與想象”為設(shè)計(jì)主線，為兩校師生帶來兼具趣味性與思維深度的數(shù)學(xué)課堂，探索“雙減”背景下提質(zhì)減負(fù)的教學(xué)新路徑。

5月19日，教學(xué)交流首站在火車小學(xué)開啟。黃金榮老師執(zhí)教《角的認(rèn)識(shí)》，以“命令角朋友張開嘴”等動(dòng)態(tài)場(chǎng)景導(dǎo)入，巧妙將抽象的角的概念轉(zhuǎn)化為可視化的圖形運(yùn)動(dòng)。課堂上，學(xué)生通過動(dòng)手操作活動(dòng)角、用肢體模仿角的形態(tài)變化，在實(shí)踐中觀察角的構(gòu)成要素；周小紅老師則帶來《認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角》一課，借助兩條相交直線轉(zhuǎn)動(dòng)，動(dòng)態(tài)演示角的大小演變過程，引導(dǎo)學(xué)生通過多次觀察、比較、分類操作，逐步構(gòu)建不同角的特征認(rèn)知。兩堂課中，學(xué)生在豐富的感官體驗(yàn)與思維碰撞中，直觀理解數(shù)學(xué)概念，課堂氣氛熱烈。

次日，教學(xué)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)洛陽洞小學(xué)延續(xù)精彩。兩位教師基于不同學(xué)情，對(duì)這兩堂課進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，再次呈現(xiàn)了理念創(chuàng)新與實(shí)踐落地的融合。課堂上，學(xué)生通過小組合作探究、互動(dòng)游戲等形式，深度參與角的特征辨析與概念建構(gòu)，在觀察、比較、操作中發(fā)展空間觀念與幾何直觀能力。課后，兩校教師圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)組織、核心素養(yǎng)滲透等維度展開研討，對(duì)“圖形的運(yùn)動(dòng)與想象”如何賦能數(shù)學(xué)課堂達(dá)成共識(shí)，并就教學(xué)細(xì)節(jié)提出改進(jìn)建議。

此次跨校聯(lián)合教學(xué)打破校際壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享與教師經(jīng)驗(yàn)互通?！白叱鋈ァ弊尳處熗貙捊虒W(xué)視野，“請(qǐng)進(jìn)來”為課堂注入多元靈感。洛陽洞小學(xué)負(fù)責(zé)人表示，未來將持續(xù)深化此類交流活動(dòng)，以研促教、以教提質(zhì)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。